重庆人民小学教师参加马拉松
重庆人民小学教师与全市老师进行教研活动
央广网重庆5月18日消息（记者胡碧莹）日前，重庆市第九届小学语文青年教师阅读课优质竞赛落下了帷幕，重庆市人民小学的选手宋可耕不负众望，斩获冠军，拿下了本次比赛的第一名。据了解，在刚刚过去的4月，人民小学的老师们在教育教学、基本功竞赛中，连续收获了五个大赛一等奖。这些都得益于学校在教师队伍打造上的不断探索和实践。
在人民小学校长杨浪浪看来，“学生能走多远，关键在教师能走多远。”健全高尚的人格、敬天爱人的态度、卓尔不群的气节、创新独立的思维、纵横开阔的视野……这些是杨浪浪希望她的老师们所具备的优秀品质。也正是在这一目标的牵引下，学校培养出一支含70多位特级教师、中学高级教师、国家级、市级骨干教师在内的教师队伍，多名教师获得全国五一劳动奖章、全国优秀教师、全国模范教师、全国优秀辅导员等荣誉称号。学校用了十多年的时间，在小学所有学科的国家级课堂教学竞赛上拿了两轮一等奖大满贯。
文化引领 树学高身正之德
面对新课程异彩纷呈的流派见解、面对信息时代狂飙突进的信息浪潮、面对教育市场化与公益性日益凸现的矛盾，面对教师们在思想上出现的新动向，人民小学把狠抓新课程背景下的思想教育——尤其是师德师风的教育放在了首要的位置，把“理想信念、道德情操”放在教师自我成长的首要位置，持之以恒，常抓不懈。
在教师们的经典诵读会上，在激亢嘹亮的合唱中，在老师们为参与活动的孩子们特意修改调整的教案、学具中，在烈日下的家访、在因为放高温假而格外繁忙的电波或网络中……“以爱立德，教书育人”、“艰苦奋斗，自力更生”、主人翁精神等人民小学70年来的光荣传统，在教师教育中得到原汁原味的传承，使学校的教师教育具有鲜明的主动教育办学特色。教师们在成就学生的同时，也成就着自己。
培养一流的教师，需要搭建一流的舞台。“大师开讲”，是人民小学自2010年来着力打造的教师培训一流品牌。学校每学期邀请2-3位国内外的文化名人、学术专家、行业精英、优秀校友等来校举办讲座或专题报告，拓展教师的知识视野。曹文轩、六小龄童、莫怀戚、曾国平、刘光宇等大师没有空洞的说教，用人格魅力和磁场对教师们形成强烈的感染和吸引，一种新的 价值观、幸福观引领着教师团队始终保持着忘情的投入、专注的思考、全力的参与。老师们在讲奉献、比吃苦、肯牺牲、齐用心的工作状态中体会着“教书是福”。
制度保障 倡科学民主之风
要适应时代对教师的要求，教师既要传承，也需要在宽松的环境下，放开束缚大胆创新。为给教师的专业成长营造良好的科学民主氛围，学校从管理入手，从制度入手，在一年一度的教代会基础上，把广开言路细化落实到骨干教师、新教师、组级干部、聘用职工、学生代表、新生家长等不同年龄、不同身份的教职员工乃至学生、家长的多场专题座谈会、访谈会，充分听取各阶层、各方面对学校工作的意见和建议，虚心接受大家对学校工作的监督和指导。对大家比较关注的政治学习、办公条件的问题等问题，做了相应调整，受到大家欢迎。
在教研会上，学校大胆采取了“观名家名课、侃各家各言”的方式，让全校10个学科、300名老师们在反复观摩名家课堂实例后有话可说、有话想说。在组级、校级的广泛交流甚至不同意见的激烈交锋中，老师们既向名家学习丰富的教育教学经验，也向同伴学习敢于质疑、勇于发问、独立思考，以实事求是的科学精神，以实证研究的科学方法，探索教育技术的有效运用，实现对教育哲理的反思。科学民主之风直接影响着教师在教学中更注重学生的实践，创造性地引入生活情境帮助学生体验探究，教育观念的转变由此水到渠成，自然而然。
搭建平台，促终身发展之基
教师的专业成长，是持续终生的大事，要为每位教师搭建起能支撑其终身发展的一个个相关联的广阔平台。“与大师零距离”铺垫起人文精神的涵养，“情景再现”的体验式校本培训方式，更传递着活生生的教育实践的智慧。《当牙齿摔断以后》《办法总比问题多》《如何与冷漠的家长相处》……多才多艺、活泼开朗的老教师们轻轻松松地通过演小品、讲故事、情境AB剧等方式，再现了日常工作中的场景，让新教师们在欢乐的笑声中积累了应对各种问题的策略，把行之有效的“真功夫”学过了手。老教师们在自编、自导、自演、自评的过程中梳理总结了经验，为登上下一个平台——向专家型转变垫上了厚底。
近年来，随着校园网的改造，博客、空间、QQ、微信的广泛使用，人民小学及时互动的网络研修，既让教师们在应用中提高网络信息技术，以开放、开拓的姿态、以敏锐的触角、睿智的思想全方位地参与教育的发展，让技术更好地服务育人、服务于人的教育。学校还为优秀的年轻教师提供了农村支教的大舞台，经过在农村广阔天地实践后的青年教师，一定会生出如田野般无穷的韧性和智慧，积蓄起终身发展用之不竭的养分。
化整为零，探个性成长之力
对教师专业成长的具体指导不能因为教师队伍的庞大而一以统之；教师成长的个性化需求在人民小学化整为零的教师团队中得到服务和满足。名师团队、骨干教师团队、特色教师团队、青年教师团队、新教师团队、师徒小团队、学科大团队，都各有各的目标和任务。“三字一话”作为对青年老师的入门级要求常抓不懈，其质量在每年的全校教职工书法展和“随堂课”中得到检阅；“教材解读”和“师生有效交流”则是新老师的基本功，由一对一的传帮带师傅对每节课把关；而带“徒弟”的本领则是骨干老师的基本功，“口传心授”还是“身体力行”，骨干教师要各显神通……一大批青年教师在国家级、省部级学科竞赛、基本功大赛等比赛中脱颖而出。化整为零，让每一位教师的成长之梦不再落空。
统筹开放，成开拓大气之势
2010年10月，彭水县森林希望小学的老师们，就走出了彭水，走进了人民小学的课堂。交流历时两个月，接纳彭水森林希望小学语文、数学、英语、音乐等9大学科，教导、辅导、后勤等多个管理部门共计91位教师，分8批次开展一对一的教育教学帮扶活动。
统筹城乡教育、支援库区教育，这是人民小学培养教师队伍、锻炼教师成长、打磨名师风范的重要平台。据了解，学校领导和特级教师参加了多次全国和重庆市组织的教育报告团，在西部地区和三峡库区举行报告会和巡回示范授课；学校校长亲自带队，带上最好的老师，先后到万州、黔江、长寿等地做学术报告、上示范课，向贫困地区派出了优秀教师支教，足迹遍布重庆40个区县。
开放的人民小学还把频繁的国际交流作为教师交流学习的重要舞台，五年来，学校先后接待了来自欧洲、美洲、亚洲和非洲15个国家和地区，近千人次的交流访问活动；并且先后接纳了来自日本、美国、法国等国家的百余名外籍学生就读。目前，学校是重庆市第一所与英国小学缔结友好关系的学校，已与英国、美国、加拿大、新加坡等多国13所学校缔结了友好合作关系，双方教师在组织学生开展桥的主题、环保主题、民俗主题、历史项目等丰富多彩而深入务实的合作交流项目。此外，人民小学建立了重庆第一批由国家汉办和美国亚洲协会组织的“孔子课堂”项目，并将通过加深和拓展是师生互派、教学管理交流等渠道，为积极推广汉语、培养具有国际视野的现代教师队伍而努力。
关怀备至，凝一校和融之气
教师是学校发展的根本，对教师再多关心呵护都不过分。学校通过“辅导员之家”“青年教师互助社”“教工俱乐部”等组织，对每一位教师给予人文的关怀和帮助。学校最具文化韵味的建筑——卓琳楼——是专用的教师办公楼；工会每月组织一次全校教师运动会，踢毽、跳绳、拔河，还专门针对教师肩颈腰背酸痛的职业病，自编保健操，每周集体做操；篮球、羽毛球、音乐之声、影视广角等三十多个“教工俱乐部”落实专门活动经费，定时开展活动，丰富闲暇生活。
《新教师工作手册》里，记录着新教师们日新月异的每一天；老教师们繁忙而充实的步伐里，沉淀着金子般的自信和从容。学校用事业来统一，用制度来规范，用成长来吸引，用修养来调节，用情感来维系，让最优的人从教，让从教的人敬业，让敬业的人乐业，学校上下凝神静气促发展，教师们扎扎实实乐成长。学校成就了一大批“名师”、“骨干教师”、“特色之师”、“教坛新秀”，教师队伍获得全面综合、个性鲜明、深厚长远的专业成长，教师们师德崇高、业务精良，主动钻研，各具特长。
优秀的教师队伍，是人民小学宝贵的财富，是人民小学挑战自我、成就现代化教育大业的生力军。“尽管现在看来它还年轻，尽管我们同时面临着巨大的挑战和机遇，但是我们相信只要全校上下团结一心，有科学严谨的制度保证，有无微不至的人文关怀，我们人民小学的教师队伍会将主人翁精神发挥到极致，会向着‘最美童年在这里发生’的教育理想靠得近些，更近些！”
